在教育的教育漫长旅程中，有些故事会永远铭刻在记忆里。故事改变今天要分享的当位的命这个教育故事，发生在北方一个偏远小镇的老师中学，讲述的班级是一位普通教师如何用不普通的方式，彻底改变了一群被贴上"差生"标签的教育孩子们的命运。

那个被放弃的故事改变班级

2015年秋天，初三(4)班迎来了他们的当位的命新班主任李老师。这个班级在全校是老师出了名的"问题班"——平均成绩年级垫底，纪律涣散，班级甚至有老师公开表示"带这个班就是教育浪费时间"。前任班主任调走时如释重负的故事改变表情，深深刺痛了这些十五六岁少年的当位的命自尊心。

看不见的老师潜力

李老师到任第一天就发现了问题所在：这些孩子不是没有能力，而是班级长期被负面评价所束缚。她做的第一件事，就是撕掉了教室后墙那张写着"各科成绩排名"的表格。"从今天开始，"她平静地说，"我们只和自己比。"

教育故事中的转折点

改变始于一次看似偶然的事件。班里最调皮的张明在课间用粉笔在黑板上画了一幅栩栩如生的骏马图。李老师没有批评他乱涂乱画，而是把画保留了一整天，并在放学前的班会上郑重宣布："我们班要成立一个美术小组，张明当组长。"那一刻，张明眼中闪过的光芒，成为了这个教育故事的重要转折点。

因材施教的智慧

李老师开始为每个学生设计个性化的成长方案。她发现数学倒数的小林对机械特别敏感，就带他去参观汽修厂；沉默寡言的小美写作文特别有灵气，就鼓励她参加文学社。三个月后，这个班级出现了惊人的变化：迟到早退现象消失了，课堂纪律明显改善，更重要的是，学生们眼里开始有了求知的光芒。

教育故事背后的启示

这个真实的教育故事告诉我们，每个孩子都是一颗独特的种子，需要适合的土壤才能茁壮成长。李老师没有用什么特殊的教育方法，她只是做到了三点：真心相信每个学生的潜力，敏锐发现他们的闪光点，以及坚持不懈地给予鼓励和支持。

毕业典礼上，这个曾经的"差班"交出了一份令人惊喜的答卷：85%的学生考上了理想的高中，张明的美术作品获得了市级一等奖。但比成绩更重要的是，这些孩子找回了对学习的热情和对未来的信心。这个教育故事至今仍在那个小镇流传，提醒着我们：教育的真谛，从来不是筛选，而是点燃。